PROYECTO FINAL
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
1.-INTRODUCCION:
El presente trabajo de Investigación ha sido realizado con la finalidad de aportar, una estrategia que pueda llevar a una nueva forma de aprendizaje para los niños con Síndrome de Down.
Si bien es cierto el Síndrome de Down es un trastorno genético causado por la presencia de un cromosoma de más en el par 21. Caracterizado por la presencia de un grado variable de retraso mental y unos rasgos físicos peculiares en las personas.
La mayoría de las personas con SD funcionan con un retraso ligero a moderado, a diferencia de las descripciones antiguas que señalaban un retraso severo. Existe una minoría en la que el retraso es tan pequeño que se encuentra en el límite de la normalidad.
2.-ANTECEDENTES
La presente información se ha recabado a través de varias investigaciones realizadas, como modelo educativo de las escuelas integradoras en la ciudad de México, que pretenden incorporar la educación especial a la escuela regular. Los alumnos que tradicionalmente eran canalizados hacia escuelas especiales, ahora son aceptados en las escuelas regulares. Los niños en esta situación son llamados “alumnos con necesidades educativas especiales” y tienen derecho a la misma educación que los demás.
Así mismo se encuentra una propuesta de un programa multidisciplinar para portador de Síndrome de Down, a través de actividades de equoterapia, a partir de los principios de la motricidad humana, este estudio fue basado en un programa de actividades físicas en la terapia del montar a caballo, de los principios del psicomotricidad creada para evaluar las ventajas conseguidas.
